一、假如生活欺骗了你仿写第一段

1、得体、得法才是好的语文教学，我认为“得体”就是要关注与尊重课文的文体特点，要注意感受与体味课文的情感氛围；“得法”就是要注意教学内容与教学方法的关系。对本节课来说，得体就在于成功的关注了诗歌这一文体；得法之处在于采用反复朗读，以及后面的诗歌联读，演讲等方式。

2、师领读：本文写于1825年普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼(tú)，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。这首诗就是普希金在被流放期间为邻居家的小女孩写的，题在她的纪念册上。

3、给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

4、●部编语文八年级上册暑假预学案：第6课《藤野先生》

5、语文人，可以寂寞地耕耘，

6、主编：马琴何鑫李玲(执行)

7、假如生活欺骗了你，你没有什么可悲伤，人的生命终究会走到尽头，在还可以做些什么的时候多做些有益的事情，还有什么不舍和留恋呢？

8、(1)请你根据这首诗第一节的内容和句式，发挥想象，再来仿写一节诗。

9、而那坚持，将会成为你成功的基石。

10、寒假预习|部编版七下、八下、九下电子课本完整版

11、假如生活背弃了你假如生活背弃了你,不要伤心,不要自悲!孤独的日子里需要坚持:相信吧,成功的日子即将到来.心儿永远向往着美好;这时却常常叹息.一切岁月都会流逝,一切名誉都将被历史淡忘;而那消失了的,就将成为美丽的回忆.自己写的......你要的是这几句:::假如生活背弃了你,不要伤心,不要自悲!孤独的日子里需要坚持:相信吧,成功的日子即将到来.

12、俄国诗人普希金的《假如生活欺骗了你》平和、温暖、娓娓道来，深受人们的喜爱。七年级的孩子们也尝试写了自己对生活的感悟。下面是部分作品，愿能引起你的共鸣。

13、师：有没有同学可以说说感受？除了题目不一样，这首诗还告诉我们，欺骗生活会受到惩罚，人生要脚踏实地才会有所收获。现在做一个体验交流，同学们拿出草稿本来写一写，假如生活可以重新开始，我们应该怎样对待新的生活呢？结合生活的体会以“假如生活重新开始”为题自由地仿写一首小诗。用“假如……，不要……，不要……，……需要……，相信吧，……”的句式仿写。这里有一个例子，大家可以看看。

14、师：再来看第二句“不要悲伤,不要心急!”，如果你的同桌遇到困难，你会用怎样的语气来对他说？

15、假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。(

16、后悔的日子需要奋发重启：

17、而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

18、相信吧，成功的日子将会来临！

19、这首诗没有什么形象可言，短短八句，都是劝告的口吻──按常理这是诗歌创作要尽力避免的，但这首诗却以说理而取得了巨大的成功。其原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。

20、而那连败的，就会成为连胜的垫脚石。

二、假如生活欺骗了你第一小节仿写

1、(2)“五四”青年节前夕，为了了解大学生的思想状况，提高青年人的责任意识，幸福社区举行了以“青春与责任”为主题的演讲比赛。

2、学生课堂写作，教师巡查；写完后，点名学生展示成果，教师评析。

3、学生如播音员一样朗读。

4、注重开阔学生的视野，见识众多的诗歌美好

5、《假如生活欺骗了你》写在诗人被流放的日子里，它题在邻居的一个小女孩的纪念册上。短短的几行诗，既是对心爱的孩子的叮咛和嘱咐，更是诗人严峻艰苦年代里的座右铭。如果你就是那个小女孩，在读了这首诗后，请用几句诗意的语言写出对诗人普希金的回应，表达出你的心灵感悟。

6、“写一写”是仿写，由本诗生发，形成迁移。“讲一讲”是在写的基础上进行口语表达。后面的三个学习板块都是由《假如生活欺骗了你》这首诗歌拓展而来，所拓展内容也具有诗歌的特征，开阔学生的视野，形成辐辏之势。

7、梦想是梦,让你实现动力梦想是想,让你无不想想梦想是成,只有成功才好梦想是真,真正的体会到

8、双脚永远踏向前方，

9、《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。第二节，诗人表达了心儿永远向着未来的积极人生态度，并告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这是诗人人生经验的总结，也是生活的真谛。

10、余老师火眼金睛善于发现，发现一个奇特的现象：每一句诗可以作为一个演讲的标题。发现神秘点后余老师要求详尽：限时6分钟，写百字以内的微型演讲稿。这样的写作点非常好。在平时的教学中我们都知道要读写结合，可是写的点究竟在哪里？怎样才能利用好？这是值得深思的问题。

11、相信吧，光明的日子将会来临。

12、●部编语文八年级上册暑假预学案：第14课《背影》

13、心儿把希望寄托未来，

14、形态各异的庞大家族两足奔跑四足行走身长几十米数十吨身材小巧不足几公斤凶猛异常食肉动物温顺可爱恐龙的后代是一个庞大的家族各种恐龙“略”

15、在这一首诗当中，中间给我们拓展了4首诗，结尾的时候又给我们呈现了一首诗。让我感受到语文的课堂竟然能够容纳这么多内容。更让我想起，平时的语文课堂当中，唯恐课本内里的知识学生掌握不好，涉及到课文的知识，压根不敢往课堂上摄入。

16、而那过去了的，就会成为成功的阶梯。

17、知识与技能：通过朗读，理解诗歌的内容和诗人的思想感情。

18、不要茫然，不要气馁，

19、今天的课后，我们开始了诗歌仿写，虽说依然有很多不足，但是却也可圈可点，颇有韵味。在写，总是可喜的，孩子们的年纪本身就是华丽丽的诗行，纵使行板参差，也机趣盎然，特整理之，以为念。

20、相信吧，你的努力总会有收获。

三、假如生活欺骗了你仿写一段话

1、目前，第一至七区和第十区已满员。第八区民族区群号：308134406(非民族区教师勿加)，语文永康群号：2793148欢迎各位老师加入QQ群。

2、一切都是刹那，一切都将会过去；

3、过程与方法：多种方式诵读诗歌，体会诗歌亲切舒缓的语气。

4、欺骗就是说在生活中遇到了一些什么挫折或者困难。大多数人一开始都以为生活中充满阳光或者乐趣，不知道生活是苦难与快乐并存的。所以当遇到一点失意的时候，就以为是受了生活的欺骗，其实这是大可不必的。

5、●部编语文八年级上册暑假预学案：第8课《列夫·托尔斯泰》

6、——工作室成员、实验中学乐洁老师赴思源学校研修活动课

7、余老师这节课是典型的“板块式”教学思路，由“读——记——写——讲”四个板块构成。

8、繁杂的日子里需要镇静，

9、生：不要悲伤，不要心急，要镇静。永远向往美好的未来。

10、锁链将被挣破，命运将被打破，

11、连输的日子里须要镇静；

12、模仿《假如生活欺骗了你》，请你以《假如你欺骗了生活》(或《假如生活重新开始》)为题写一段话(或一首小诗)，要求蕴含一定的道理。

13、一切都是浮云，一切都会成为过去；

14、学生思考后，学生举手回答；几名学生口头回答，教师评析。

15、另外，老师对课堂的延伸也是可圈可点。一首课外诗《假如你欺骗了生活》很好地培养了学生的联想和发散思维。

16、工作室导师、实验中学邹红萍老师点评

17、读出了一种怎样的情感态度？用什么语气来读。

18、●部编语文八年级上册暑假预学案：第12课《与朱元思书》

19、无奈的日子里需要信心；

20、他一生创作近800首优秀的抒情诗篇，是俄罗斯伟大的民族诗人。

四、假如生活欺骗了你仿写第一段句子

1、难点：体会普希金诗作的热烈深沉、富有哲理的语言。

2、生齐读：他的诗歌，像太阳一样，照耀着十九世纪的文坛，他被誉为“诗歌的太阳”；

3、开课入题，提出任务：读一读，记一记，写一写，讲一讲。这就明确了今天我们学什么和怎么学的问题。目标明确，道路清晰，走起来自然会坚定有力。

4、师：美国诗人弗罗斯特有一句很有名的话：“诗是在翻译中失去的东西”(另一种译法是“诗在翻译中死去”)。下面是《假如生活欺骗了你》的另一种译本，请你与课文对照，比较两种译本哪种好，或哪些句子译得好，说出一点自己的想法。

5、这首诗表达了诗人怎样的人生态度？

6、相信吧，希望的光明将驱散阴霾。

7、●部编语文八年级上册暑假预学案：第4课《一着惊海天》

8、部编语文七年级上册知识汇总(整理)

9、再次，从本堂课的结构安排上看，教师课堂安排紧凑、思路清晰。从读准字音—读清节奏—读出情感—读懂内容，层层递进。

10、水上芭蕾的姑娘更是俏丽的让人不敢正视。长长的睫毛，明亮的眼睛，优美的舞姿，像是莲花般盛开在水池里。隔壁的小女孩更是可爱得叫人想咬上一口。大大的眼睛，红红的脸蛋，甜甜的笑容，像是娇俏可爱的小花猫。哈萨克族姑娘一点儿也不逊色，甜甜的笑靥，玛瑙似的眼睛，既大方又有点羞涩的神情，宛如天山下的雪莲傲然怒放。

11、相信吧，从你堕落的那一刻起成为学渣早已是命中注定的事情。

12、但一切转眼就会过去，

13、部编语文八年级下册知识汇总(整理)

14、初中名著知识汇总(整理)

15、●部编语文八年级上册暑假预学案：第3课《“飞天”凌空》

16、(1)生命在那些终于要凋谢(枯萎凋谢凋零)的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。

17、(大屏幕显示课文标题——《假如生活欺骗了你》)

18、古典诗词古典文学(整理)

19、《假如生活欺骗了你》是俄国伟大诗人普希金的一首哲理抒情诗。诗人以普普通通的句子，通过自己真真切切的生活感受，向世人提出了劝慰。此诗，无论在语言还是在哲理、情感上，对孩子们来说都没有什么难以理解的地方，但是却引起了大家深深的共鸣。

20、TheWayWeWere往日时光Evergreen常绿AllIAskOfYou问你OverTheRainbow彩虹之颠WomanInLove恋爱中的女人People人们Somewhere某处TheWayHeMakesMeFeel爱的感觉Pavanne孔雀舞曲HappyDays欢愉日子再次到来你可以试一下，都是不错的轻音乐曲子

五、假如生活欺骗了你仿写第一段搞笑

1、修改意见：将“提高”改为“增强”。

2、我理解的就是积累，利用记一记的形式，扩大学生的视野。为孩子们打开一扇诗歌的窗，撩开诗歌美好的面纱。

3、部编语文九年级上册知识汇总(整理)

4、师：请大家看到屏幕上，美国诗人的一首诗，我们一起来读一读。

5、相信吧！阳光终将来临。

6、不要难过，也不要伤心！

7、假如太阳不再灿烂假如生活欺骗了你，假如光明的太阳不再灿烂，不要悲伤，不要心急！不要沮丧，不要悲伤！忧郁的日子里需要镇静：黑暗的日子里需要希望：相信吧，快乐的日子将会来临。相信吧，太阳一定会冲破阴霾重新发光。心儿永远向往着未来；心儿永远追求着光明；现在却常是忧郁。现在却常是密布乌云。一切都是瞬息，一切都是瞬息，一切都将会过去；一切都会变为尘埃；而那过去了的，而那变为尘埃的，就会成为亲切的怀念。则会成为美好的怀念。

8、心儿永远追逐诗和远方，

9、●部编语文八年级上册暑假自习：第5课《国行公祭，为佑世界和平》

10、●部编语文八年级上册暑假预学案：第2课《首届诺贝尔奖颁发》

11、师：你觉得“生活欺骗了你”就是答应的事没有做到。还有没有谁来分享自己的理解？

12、扫一扫，您就进了正道！转一转，您的群商就得到了提高！

13、他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终死在沙皇政府的阴谋下，年仅38岁；

14、师：我们来总结一下。在不顺心的时候，保持着一颗平常心。冷静地对待生活，这样，快乐的日子即将来临。面对人生的挫折，我们应该积极昂扬，坚信未来是光明的。我们一起来读一读这段话。

15、南阳市三中校长助理，中原名师，河南省特级教师。

16、忧郁的日子里需要镇静。

17、相信吧，属于我的时代终会到来

18、比较几次读有什么不同？

19、一切都是学习，一切都是努力；

20、假如生活欺骗了你，你大可不必惊慌，每条路都是你所应该经过的，没有坎坷也不会有甜蜜。

六、假如生活欺骗了你仿写第一段

1、学生即兴写作，教师巡查；写完后，点名学生展示成果，教师评析。

2、奋斗的日子里需要信心：

3、一切都会离开，一切都会到来

4、而在互联网的时代，网骗终将消存。

5、联读”就是把几篇文章接在一起或编在一起读。上一环节热闹沸腾的朗读过后，余老师让学生静下来感悟这一类哲理诗的语言和思想。同时，巧妙地用联读的方式拓展学生的学习内容，内容选取古今中外，诗句截取简短且与本诗相近，并未俗套的把课外的整首诗搬来用。也为下一个环节“写”蓄势。

6、你们班围绕下面这首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

7、而被挣开的链，将成为成功路上的点缀。

8、想一想：诗歌可以送给什么人？怎样理解“生活欺骗了你”？

9、感受诗人积极、乐观、向上的人生观，正确面对人生中的挫折。

10、乐洁，本科学历，实验初中语文教师兼任班主任。2019年参加工作，爱岗敬业，有才艺，有理想，与人为善，认真负责，思想进步，乐于助人，工作热情高。人生格言是：爱就是教育，没有爱便没有教育。

11、落寞的日子里需要镇静：

12、将会成为永久的记忆。

13、余老师选取与《假如生活欺骗了你》主题相似的几首诗歌，放手让学生自学，反复、高声朗诵，在读中感悟：当生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急；苦恼的时候要善于忍耐，永葆积极乐观的心态。

14、而那过去了的，就会成为镌心铭骨的训诫。

15、师：她读得好不好？我们一起把掌声送给她。我听到这位女生读出了停顿和感情，而且还读出了重音。我们一起来看看这首诗应该用怎样的节奏来读。大家可以根据屏幕上的节奏在书本上划分一下，然后跟着老师来读一读。

16、假如理想欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候需要忍耐，相信吧，未来日子一定会到来。我们的心永远向着憧憬，尽管生活在忧郁的现在：一切都是暂时的，转瞬即逝，而那来临的将变为可爱假如生活欺骗了你，不要茫然，不要气馁，无奈的日子里需要信心；相信吧，美好的日子将会来临。双脚永远踏向前方，现在却常是忧郁。昨天已经过去，未来等你创造。而那过去了的，将会成为永久的记忆。

17、有一天，它会教你向它认错

18、地点：河南省杏坛网研社QQ群(101119524)

19、(思考：为什么设计这几个板块？如何体现语文学科核心素养的培养?看课例不能只看流程，而要多问几个为什么。)

20、假如生活欺骗了你，其实你是幸运的，因为生活给你上了宝贵的一课，让你懂得了有一个东西叫理想，还有一个东西叫现实，她会让你学会什么叫忍耐，什么叫珍惜，什么东西值得你去争取，什么时候你应该学着放弃，让你学会爱惜别人，也学会爱惜自己，让你少点扯淡，少吹电牛逼，试着做一个靠谱的人，把伤痛和理想放在心中，面现实对，沉淀，再面对，再沉淀，漫漫人生唯一能做的就是坚强的走完。你觉得呢？

1、2020中考语文知识汇总(下)(整理)

2、原诗：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁；一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。——普希金

3、部编语文八年级上册教材(电子课本)

4、师：这是诗人对我们的劝告，如果你在生活中遇到挫折，可以回忆起这句诗。第三个问题，“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？

5、师：这一遍读得更好了。现在我们来听一段优秀的示范朗读。

6、余映潮老师在《诗歌的教学艺术》讲座中谈到：诗歌教学，对于老师们来讲，是一个比较难的课题。主要体现在三个方面：一是关于诗的知识层面不宽；二是关于诗的品析鉴赏能力层次不高；三是关于诗的教学设计缺乏诗味与艺术性。

7、一堂得体的诗歌教学课，学有宽度，思有深度，评有高度，正如一首抑扬顿挫的哲理诗，让我们学而思之，回味悠长。

8、②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们仔细地给花坛松土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。

9、相信吧，下一个契机即将来临。

10、假如生活阻拦了你，不要惊慌，不要沮丧！阴暗的日子里需要信心：坚持吧，光明的时光定会到来。视线永远朝着前方；这里却多是阴暗。一切都是暂时，一切都将会随着时光流逝；而那流逝了的，就会成为美好的回忆。

11、话题：为什么说这一课是非常得体的诗歌教学?

12、而那努力奋斗的时光，都将成为美好的回忆。

13、部编语文八年级上册知识汇总(整理)

14、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后的教学实践中，我将会一直坚持认真探索、大胆试验的理念，吸取教训，总结经验，让自己的教学水平日臻完善。

15、而那过去了的，就是成功的铺垫。

16、一切得体的外在表现，一定是长期修炼内功的结果；一切得体的张弛有度，一定是台下耐住寂寞，守住初心的坚持；一切得体的游刃有余，一定有不为人知的磨砺和付出。

17、我想我不仅是一个塑造声音的诵者，一个演员，更是一个角色，一个传达思想的哲人或导师……我站在舞台上，我想不能有演的意识，只想着声音怎么样，表演怎么样，而是发自内心的，像一个思想家那样，通过我的朗诵向观众阐述一个哲理，一份感情……让观众跟随你走进诗人的心境。——播音员丁建华谈朗读

18、师：大家读得很流畅、自然，声音洪亮。有几个字音需要注意一下，如：忧郁、镇静、瞬息、怀恋。我们再来朗读一遍，注意这几个读音。

19、一切都是虚假，一切都会远去；

20、普希金，俄国诗人(1799—1837)，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。他一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。他的诗歌像太阳一样，照耀了19世纪的文坛，他被誉为“诗歌的太阳”。他的说理诗《假如生活欺骗了你》，成为许多人激励自己的座右铭。